前言：
台大物理學士，清大材料碩士，交大電子博士
18年美國工業經驗 + 18年美國學術界經驗（UCLA 系主任）
回台灣為了使命，創造“偉大大學”！ 獨一無二的大學！
If you want to go fast ，go alone！
If you want to go go far，go tother！
與台灣一起同行，與台灣一起致遠！！
目的是學“問”，不是學答
台灣真的面臨很多挑戰，但是不要害怕，沒有挑戰就沒有真正的創意
大學生應該是能頂天立地，發明未來的年輕人，希望有一天，我們能對所有的台灣年輕人說我以你們為榮！
Ch1 I‘m Made In Taiwan
家裡鼓勵表達和自主思考！
表達：從小鼓勵參加演講比賽，父母絕對不會說小孩懂什麼！
自主：鄉下很多時間可以自我閱讀，事情花很多時間總是可以歸納出重點！ 只要可以自主，是很容易培養出興趣的！
# 務必讓小孩有空白時間，讓他們有時間消化或是思考事情
# 贏在起跑點，輸在終點，不是浪費資源，浪費小孩時間，真的很慘！
有大學風範的台中一中，可以去聽不同老師上課！
高中三年都是在外面租房子，同住者有garmin 創辦人，普林斯頓教授，等！
不過，why 目前台灣的偏鄉教育為什麼今不如昔！
台大物理的鐵血實驗： 親手做 + 還要可以耐摔！
以前課沒那麼多，所以每門課都是念比較深！ 目前大學生，可能只念PPT，老師沒準備PPT，還會覺得老師不用心！
鄭伯昆老師，不把大學生當大學生，而是博士生，以挑戰老激發學生潛能！ 逐步逐步修正錯誤，真的可以奠定很多基礎，並且在突破困難的時候，是可以得到極大的喜悅的！
去美國做post-doc，但是沒想到中途計畫喊卡！ 加入洛克威爾研究中心！ 後來UCLA 來找！
-》 為台灣博士任教世界名校開先例
-》 What’s wrong with Taiwan ?!
How to be偉大大學？
1教授從哪裡來？
2學生從哪裡來？
3如何吸引到厲害又多元的學生加入
張校長夢想：更多台灣博士到國際名校任教
目前台灣現況，找不到博士生，連招生都不足，何以輸出？！
Ch2 台灣沒有錯嗎？
2-1 大學生成人了嘛？！ 台灣家長喜歡叫我家小朋友！
在歐美社會，普遍把小朋友當大人，為獨立完整個體，鼓勵他們為自己負責，鼓勵他們探險！
華人，普遍無微不至張羅，避免風險，連社團經歷都是用做的！ 日後，當然容易輸歐美！
這些年輕人，將會和過往的交大校友一樣，做大事，創大業，希望家長和我們一起來談談，怎麼幫助這些年輕人成就未來，今天的座談會就從這邊開始吧！
2-2 創新，從問好問題開始
猶太人最厲害的地方就是，定義問題，問了好問題
拼命三郎的台灣人最厲害的就是解決問題！ 給什麼問題，就找什麼答案
賈伯斯最常問的就是，怎麼提供更好的使用者體驗，怎麼讓客戶有開心的感覺
問對的問題的人，定義了市場，只解決問題的人，追逐別人定義的市場
問對的問題的人，創造並掌握趨勢，只解決問題的人，追逐別人創造的趨勢而疲於奔命
教育 = 鼓勵孩子提出好的問題
猶太人會問孩子，你今天在學校問了什麼問題
# 台積電的青年喀科學比賽有“最佳問題獎“！ 哈哈！ 只有對的問題，才能引導處好答案，所以一個好問題比回答問題來得重要太多太多
2-3 給學生自由區發掘熱情
美國的大學生習慣密集的課程，他們主動又積極，同樣的課在台灣要開1年！
台灣的問題
1 從來沒給學生自由
2 過分講求速效
3 不敢主動領導
領導者的修煉
在別人還沒發現問題之前先提出問題，並且指明方向，同時負起責任，賦予權力讓團隊區執行，讓所有人跟上來，整體一起前進
UCLA博士班的修課：必須選修其他兩組的課程，因為自己組別的課程早就已經非常熟練！ 要想要獲得更多解決問題思維，必修了解其他組別！
美國不是選系，而是選主修！ 美國的廣度和自由度會比較多
Ch3 我心目中的偉大大學
大學的本質 = 人， 打造人的特質
有感動，才會動起來！ 台灣就是沒有感動，所以常常動不起來！
別用爬樹來衡量一條魚： 每個人都有厲害的一面
愛因斯塔：如果用爬樹的來衡量魚，那麼他一輩子都會覺得自己是笨蛋！ 台灣的社會也一樣，當年輕人最佳潛質無法發揮，那麼對社會絕對是一種損失
# 高通老闆，也可能只是餐廳老闆！ 從旅館管理轉電機系！ 遇到好老師不斷鼓勵他，最後康乃爾畢業後，去MIT念電機碩士！
3-3
過去科技部的每一個計畫都成功了，但是台灣卻沒有大成功，是不是有問題？！
不妨試試有可能失敗的偉大計劃，讓台灣失敗看看，看會不會有什麼新發明
=》 讓學生親自動手，親自失敗吧！
=》 幫助他們建立自信心
先修系統類課程，可以見樹又見林
-》不一定都要從基礎學起來
必備能力1- 批判性思考
什麼東西有價值？ 什麼東西沒價值？ 如何選擇有價值的東西來做！
必備能力2- 面對世界的開發性
沒有標準答案的真實世界
台灣產學合作可以結鏡美國，新創公司可以分成優先和普通，普通股以極低價格給技術提供者，而且可以不必課稅，並且鼓勵教授留職停薪開公司，
在台灣許多教授擔心去了業界，沒有時間發論文，就乾脆把技術轉移出去。美國的方式，讓大學也分到股份，達成大學和教授的雙贏
必備能力3- 創造性思維
1 讓學生自己提計畫
2 資源有限下，問題自己解決
3 認真指導，提高標準
必備能力4- 掌握系統性工具
CS 交傲：教大家使用高階但容易的工具！
學以致用的前提，先知道用在哪邊
畢業典禮 = 開業典禮 ，大學已經給學生很多能力，該去闖蕩啦！
張忠謀也是工作5年後，才有機會升任，有目的的大量閱讀
如果我是CEO，在這個情境下，會做什麼養的策略，擬定什麼策略？
Ch4 飲水思源，同行致遠
Fellowship 是指夥伴 = 教授可以身教！
台灣大學比較是單向的
劍橋的書院制度，學校負責教學，書院提供生活，食宿，休閒，社交
=》 交大導師公寓
西方人注重寫作，建立系統，表達出整體，自己設計新的架構
大學要產生的是能發明未來的人，創造學產落差！ 要能引領產業！
有些人會質疑目前都吃不到飽啦，還想未來！ 但是從園區來看，如果沒有領先的技術，連未來都沒有
想要有新的產業，請後植研究能量
建立自己實驗系統，李遠哲會親手畫流程圖
2018 小米虧了438E
分類大學，不同使命
加州大學系統： 10所研究型大學
州立大學系統：教育為目標，沒有博士班，教授不必發表論文，升等以教學為主
加州技職大學：專攻技術和產學合作，位現在產業培養人才
社區大學：負責結合在低，照顧公民和社區
大學信托化？
法人經營，獎學金
推自己的學生去不同國家遊歷以達到更大的合作網
2018. 0505 # 246
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