隱性潛能：華頓商學院最具影響力教授，突破天賦極限的實證科學
作者： 亞當．格蘭特
譯者： 洪慧芳
出版社：平安文化
出版日期：2024/07/29
# 為什麼看這本書：
作者亞當．格蘭特 ，逆思維的作者！ 華頓商學院教授！
紐約時報》暢銷書排行榜第1名，蟬聯分類榜14週！
亞馬遜書店評選年度最佳書籍，直逼5星滿分好評！
看完之後，我只能說，值得一看！ 讓你相信大器是可以晚成的，書中是有一些方法值得思考的！
=》 我覺得是 2025 必看書！
# 書中重點
1.西洋棋的故事
明星學校 vs 公立學校問題學生，兩年內，從問題學生變成西洋棋冠軍。每個人都有隱形潛能，這本書就是要探討如何釋放這種潛能。
突破性的研究發現音樂家，藝術家，科學家，運動員的特殊才能在成就過人的好手裡，少數是神童！
也就是與生俱來就特別厲害的研究發現他們都會有非比尋常的動力，往往是來自一個有趣的老師或教練！
這位研究的首席心理學家總結，只要提供適合的學習環境，世上任何人能學習任何事情，幾乎所有人都學得會。
學習環境的重要，要熟悉數學或科學或外語的新概念，通常需要七到八次練習，當然有些學生只要練習幾次就熟練了這原因最後發現只是因為他們本來就有相關的知識。
=》評估潛能最常犯的大錯誤，就是把焦點放在起跑點，這樣是看不到潛能的
2. 幼兒園的老師經驗豐富，代表成年後的收入較高。
直覺推想應該是語言和數字有比較好的基礎，果然在幼兒園結束時好老師的學生的確有比較好的數字和語言基礎，但幾年後馬上就被追平了，這代表不是主要因素。最後發現是四個關鍵因素：
1 主動積極：主動提問，主動回答，主動請教老師，主動去找書。
2 利社會：與同伴相處及合作較好。
3 紀律：有效地集中注意力，克制在課堂上搗亂的衝動。
4 決心：困難任務是否堅持到底？不只完成份內工作還做得更多
結論：老師應該多注意學生的行為模式，而不是只看客觀的數學和語言成績。雖然有些人認為行為是天生的，但其實蠻多事幼兒園老師培養出來的無論學生的起跑點在哪，都為未來幾十年後奠定了基礎。
回到西洋棋的教練，是一個牙買加的移民，高中在圖書館才偶然發現西洋棋書開始學習，很快地發現自己不夠好，全心投入來精進西洋棋技術，現在他已經是西洋棋大師了。他會告訴你，他覺得品格比天賦重要。
3. 鷹架作用，建好了，他們自然會爬行
西洋棋的教練摩里斯教西洋棋，先從結局教學生，打造好玩的環境。用有創意的方式來分享技巧，用漫畫畫出技巧，寫小說，寫饒舌歌曲凝聚成一個團隊，把每一位比賽的每一步都記在積分板上，以便整個團隊都可以從個人的錯誤中學習。他們的目標不是成為最聰明的旗手，而是提升整個團隊的戰力。
也許很少人能很幸運地遇到這樣的教練，家長和老師也不見得有能力提供合適的鷹架，所以作者的目標就是讓這本書發揮鷹架的作用
4. 心理學之父威廉詹姆士提出一個大大膽的， 30歲之後品格就會像石膏一樣固定，再也不會軟化 =》最新的研究結果，發現不是這樣。
招募1500名30歲到50歲的企業家，有一組特別接受了一週的時間學習新概念，學習金融，會計，人力資源，行銷與定價，還有品格技能的培訓，個人主動積極性課程學習主動紀律及決心。結果這些創辦人才花一週時間，後續兩年公司的利潤就平均成長了30%！最重要的就是因為學習主動和紀律讓他們有能力去主動創造機會，主動預測市場遇到財務困難，不但沒放棄，反而更隨機的去尋找貸款。
5. 追求不適感。
欣然接受學習中的極度尷尬
多語專家，證明成年後還是可能學好新語言。
=》 多語專家 一開始也開始一種語言學了10年還不會說！！
=》 後來發現，要勇於運用新知識，這個過程絕對沒有安逸的感覺，學習直接口說而不是還要理解
=》刻意尷尬（刻意練習的另外一種說法？）
班尼在西班牙的前六個月，看他最喜歡的魔戒小說並且翻譯，結果還是完全不會說。後來他發現他努力和他附近的人聊天5秒鐘，然後慢慢變成1分鐘，他發現語言學習就是為了溝通，所以就直接用來溝通。遇到錯誤越多學習越快小朋友學習比較快的原因就是沒有既定知識，而且一直使用幫你用犯錯字數來衡量自己學習一種新語言。
最糟的單口相聲演員，後來透過自己最不喜歡的創作，漸漸的學習到怎麼創造笑話的結構。
=》刻意尷尬（刻意練習的另外一種說法？）
人形海綿
培養吸收與適應的能力。
能存下來的物種不是最聰明，也不是最強大，而是適應力最強大的。
6. 提高努力的回報。自律能力加閱讀能力，
新教徒成功的原因不只是因為自律，更重要的是識字率。
這邊要說的啟發就是，有些成功歸因成更努力，也有可能實際上是掌握了學習的訣竅，變得更有效率。一個人能夠有能力吸收新知識及淘汰舊思想，自然能夠蓬勃發展。
標槍選手的故事：持續努力，透過YouTube自學，終於在最後成為了金牌。 有些事情，機械性任務可能學習一些適合自己的客觀技巧就可以進步，但是在工作裡面，有時候沒有人會給你意見，收集意見並不像表面這麼容易。
=》與其尋求意見，不如尋求建議。
意見的重點在你上一次做得如何？ =》 更好的作法是建議則是把焦點移到下次如何做得更好。這個重要的轉變就足以給你跟具體的資訊。
作者一開始也是一個很差勁的教授，講書講得很差。於是詢問學生，請問我哪個部分還可以做得更好？
真正的海綿不僅吸收養分讓自己成長，也釋放養分助他人成長。最新的研究顯示，海綿過濾了海水中的有機物提高了海洋海洋量，促成動物的演化。
7. 貧窮的美樂蒂故事，後來接受了比爾的指導，後來美樂蒂還因為比爾繼續指導他，最後加入星巴克的董事會。
美樂蒂二年級才學會閱讀，但超級自律，公車有問題就自己走路上學。
9 不完美主義者。
在瑕疵與完美之間，尋找甜蜜點。
萬物皆有裂縫，那是光進來的地方。
安藤忠雄小時候很窮，從沒受過正式的建築師訓練，沒有錢上大學自學建築。作者覺得建築師的特質一定是很完美，但後來發現其實建築最重要的是在最嚴格的安全的基準上，所以建築師必定要有妥協，這方面聽說沒有人做得比安藤忠雄好
安藤忠雄最有名的就是用有限的預算，充分利用有限的空間，這就是因為他是徹底拒絕完美主義。
作者後來明白，要成為專家，就會越清楚哪些缺陷是可以接受的
完美主義不可以用盡力就好的方法，因為研究指出盡力就好，常常是目標更不明確。最好的方法就是設定一個有挑戰性的目標一步一步進步。
當越後期的時候，進步會越小，這時候就要使用時光之旅來想想兩年前的自己看到現在的自己會多驕傲，這樣想起來就會覺得其實已經走得很遠就會覺得滿足休息一下再繼續挑戰下一個目標。
作者分享自己跳水的經驗，從門外漢，到進入代表隊。他發現成功不再與你離完美多近，而是在進步過程中你克服了多少困難
每個作者重視的專案，都有評委會，會找五到七個有互補技能的局外人或局內人，並且設定理想目標（ 9分）和可接受結果（8分）。拿到8分以上其實就很滿意了，但是如果時間還有，再加強某些細節就應該可以更高分
Part 2 動力架構
用來克服障礙的鷹架
改變日常磨練。
為練習注入熱情 = 可以玩樂
NBA柯瑞：練習的故事。
我們的訓練一點都不無聊。目標是追求成長而不是完美
成功最重要的是累積成就感
這一段非常非常有趣！ 晚上找其他件事情有成就感的人，工作上更容易有好的表現
十三金漢（自己架鷹架）
教學相長效應
高期望，往往帶來了高支持。 低期望，容易阻止我們前進
伊芙琳 打擊樂 （聽不到的音樂家）
Part3 機會系統 打開門窗
芬蘭為什麼教育那麼強
待下一篇 ～
#608
2025.3.17
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